Tabla de contenido:
1. Conclusiones
Dentro de esta propuesta
Orientada a los docentes de la Corporación Unificada de Educación Superior CUN
, va impartida la necesidad de los maestros, en orientar y aplicar las nuevas
Tecnologías de Informacion y las Comunicaciones en servicio de sus estudiantes,
apoyados en estas nuevas dinámicas de educación superior.
Iniciando y desarrollando la idea
de crear nuevos ambientes que ayuden a los estudiantes tener un respaldo
academico mas interactivo, apropiados de estos y realizados en espacios más
cómodos como pueden ser sus espacios en su hogar, o en lugar más cómodo alejado
del ajetreo y las distracción que se pueden encontrar en espacios con más flujo
de personas; permitir esas nuevos modos de aplicar la educación, desarrollara
una tarea gigante en la aplicación de cada uno de estos conceptos, los cuáles
serán impartidos por los instructores a la hora de orientas las diferentes
temáticas y modelos que deben aplicar los docentes luego de aplicar estas
nuevas tendencias académicas. Los docentes luego de ingresar a estas, serán
llevado en un seguimiento por parte de los instructores, quienes evaluaran si
las competencias enseñadas con ejecutas por parte de ellos en su debido
proceso.
Además de encontrar una forma más
correcta y aplicada en estos nuevos tiempos. Desarrollar nuevas alternativas
para los estudiantes, orienta un ideal al que las universidades de alto nivel
ya aplican y encuentran resultados altamente satisfactorios, en el transcurso
del desarrollo de esta propuesta orientados de fondos cada uno de los
protocolos a desarrollar.
Como Objetivo principal, está en
destacar las posibilidades a las que se puede abrir la Corporación Unificada de
Educación Superior CUN, en entrar en la temática de aplicar las TICs en el
desarrollo de nuevas temáticas que influyan en el desarrollo de los futuros
profesionales, aplicando temáticas complementarias en cada una de estas.
Partiendo en que cada profesor
deberá aplicar y empezar a dirigir espacios E-Learning en cada una de las
asignaciones que imparte, aprovechando y dirigiendo un mayor aporte en
conocimiento en cada uno de ellos, además de permitir y tener un intercambio de
saberes, entre sus demas compañeros, aplicados en Foros, Tareas, Videos,
Audios, y demas medios Multimedia, que permiten que los estudiantes al aplicar
estas asignaciones generen un mayor gusto al desarrollaras y no impartir el
método tradicional de desarrollar las actividades en un salón de clase,
apoyados en asignaciones desarrollada en medios fisicos.
· Tomar
registro de documentos científico, tecnológicos y pedagógicos sobre las Tics y
su aplicación en las aulas Virtuales y
presencial.
· Instaurar
charlas y espacios de formación actualizada en uso de Tics en aulas de clase
virtual y presencia.
· Desarrollar
en base al talento humano prestante en la Corporación Unifica de Educación
Superior CUN
· Aplicar
espacios de socialización con la planta docente y estudiantil en nuevos
espacios entornos virtual y aprendizaje para ambos aspectos.
· Aplicar
en los docentes las habilidades y destrezas propias para aplicar y desarrollar
cursos que puedan aplicar a los estudiantes, y de igual forma interactuar en
otros para su desarrollo academico.
· Fundamentar
espacios pedagógicos aplicados a e persona con pregrado no docentes.
· Aplicar
una propuesta aplicada en el desarrollo de espacios Tics a través de módulos de
desarrollo academico, acoplados a una plataforma E-learning.
· Aplicar
los beneficios que ofrece el gobierno nacional, apoyados por el ministerio de
Tics, a cumplir cada una de las orientaciones académica y pedagógicas en los
docente y estudiantes.
Dentro de la participación por
parte de los docente y Estudiantes se viene a partir una Metodologia, teorico
práctica, evaluada en espacios de aprendizaje habituales previstos en la
temática aplicada en el cronograma academico, acoplado de este modo a la nueva
interacción a la cual se desea llegar con las Tics, aplicadas en materias y
espacios extra clase.
Las indicaciones metodologías se
impartirán en dos escenarios los cuales una va dirigía a los docentes y a los
estudiantes:
DOCENTES: los profesores
sean llevados a espacios de introducción e instrucción de manejo de las Tics en
cada una de sus áreas, apoyadas por instructores quienes orientaran todo el
proceso, indicándoles cuales son los modos y las diferentes tipos de espacios
que pueden aprovechar en los entornos aplicados a la Web e instructivitos
virtuales.
A estos procesos se irán
acoplados a prácticas de pedagogía dentro y fuera del aula, para mejorar la
interacción en la cual se ven desarrollados ambas partes.
ESTUDIANTES: Se impartirán espacios de interacción e interacción
informativas, que le darán un visión a groso modo, de las cuáles son las estrategias y las ventajas a
las que se ven aplicados los estudiantes a desarrollar tareas o asignaciones
durante su proceso academico, apoyado en áreas de estudio virtual.
Dentro de las estrategias
aplicadas a los aspectos de enseñar y aplicar las nuevas metodologías de
desarrollo Tics, se tiene identificado la aplicación de espacios didácticos,
que permitan la asimilación de los conocimiento de modo más claro y profundo.
Entendiendo este cambio a una
mejora positiva en cada uno de los
espacios a mejorar dentro de la Universidad, comprendidas en metodologías
aplicadas a mejorar los estándares de calidad y de nivel internacional.
Los espectativas en aplicar estas
metodologías que buscan que los espacios sean más a menos y mejor agradables
para la preparación de cada uno de los docentes por parte de nuestros
estructures.
El propósito de generar esta
capacitación al área de docentes de la Corporación Unificada de Educación Superior CUN, va orienta en la
unificación e implantación de espacios desarrollados en entornos Tics,
generando propuesta académicas utilizando
las herramientas que ofrecen los
entornos virtuales de enseñanza y
aprendizaje.
Dentro del desarrollo de las
temáticas aplicadas en el desarrollo de cada una de las capacitaciones dictadas
a los docentes se estructura mediante las siguientes especificaciones, en cada
uno de los espacios de ampliación de cada una de ellas.
Dentro de los temas a desarrollar
se aplicaran diferentes orientaciones
que se desarrollan en manejo de cada una de las entrada a las cuales se
entenderán en el transcurso de las charlas concurridos en los siguientes temas:
· Inmaterialidad
· Interactividad
· Interconexión
· Instantaneidad
· Elevados
parámetros de calidad de imagen y sonido
· Digitalización
· Mayor
Influencia sobre procesos los productos
· Penetración
en todos los sectores. ( Tecnológicos, Cultura, Economico, Educativos,
Industrial)
· Innovación
· Tendencia
hacia automatización
· Diversidad
Aplicando los diferentes
instancias que se desarrolla en la temática ya mocionada se desarrollan
competencias y diálogos sobre cada una de las temáticas, generando una
retroalimentación por cada uno de los docentes durante su instrucción y después
de practicar con sus estudiantes los conceptos y metodologías.
Los materiales de
apoyo en cada una de las sesiones serán manejados del siguiente modo:
· Foros
de Discusión
· Chat
de diálogos academico
· Tutorías
· videos
· Videoconferencia
· Talleres
presenciales
· Mensajería
Instantánea
· Web
2.0
· Grupo
de docentes <=20
· Espacios
de desarrollo temático , duracion 10 horas por semana.
· Dedicación
Tutores, 20 horas semanales en ambas jornadas
Cada docente será apadrinado por
la entidad académica, la cual provee esta instancia en apoyo al desarrollo
academico, con la opción de ampliación salarial dejando a cada uno de los
docentes libres de pago de esta aplicación.
Nota: los docentes interesados en
la interacción de esta iniciativa para
el desarrollo de aprendizaje de Tecnologías de la informacion y las
comunicaciones, deberan cancelar $400.000 mil pesos por modulo que corresponde
a aplicación de cada uno, en total 4 módulos de desarrollo
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Numero
|
Tutores
|
Salario
individual
|
Total
|
|
3
|
Ingeniero de
Sistemas y Redes
|
3`000.000
|
9`000.000
|
|
1
|
Coordinador
|
4`000.000
|
4.000.00
|
|
|
|
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Materiales Tecnológicos:
|
Numero
|
Recursos
|
Cantidad
|
Precio
|
|
1
|
Servidor
|
1
|
2´500.000
|
|
2
|
Cd con
Recursos
|
100
|
60.000
|
|
3
|
Material de
oficina
|
|
300.000
|
|
4
|
Certificaciones
|
50
|
1.000.000
|
|
Total
|
3.860.000
|
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|
Los profesores deberan aplicar
sus conocimientos basicos en desarrollo de Actividades que apliquen la
tecnología, desarrollando finalmente sus proyectos en el uso de herramientas
tecnologías. Se deberá presentar un proyecto donde se apliquen todos los de las
Tics, en el cual deberá incluir sus actividades y recursos adquiridos durante
todo el proceso de capacitación ordenandos colocando en práctica el proyecto
seleccionado.
Durante el desarrollo de las
capacitaciones los docentes presentaran las diferentes dudas e inquietudes que
se vayan presentando en el desarrollo de cada uno de los módulos, buscando
fundamentar estas y salir de ellas apropiadamente aplicado su proyecto. Para
esto se crearan grupos de estudio, que aplicaran las diferentes inquietudes y serán
resuelta en la sala de clase, y asi apropiar y concluir con las diferencias
aplacadas a ellas.
Módulos de desarrollo:
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Primer Modulo
Ofimática básica
Interacción de aplicaciones
Navegación (opcional)
|
Segundo Modulo
Fundamentos básico en el uso de Tics en entornos
basicos y enfocados a la educación.
|
|
Tercer Modulo
Entornos Virtuales, aprendizaje en plataformas
educativas, Moodle, creación de un
Eva, Introduccion a los recursos en entornos web.
|
Cuarto Modulo
Herramientas web 2.0. Incorporación de recursos de la
web 2.0
|
· Cada módulo
se subdivide en 2 submodulos, los cuales se desarrollaran en las fechas
establecidas, delimitadas por el desarrollo de actividades a cumplir por cada
uno de los docentes.
· La
primera semanas antes de iniciar el modulo, se darán todas las indicaciones
acorde a las necesidades y preguntas que los profesores resultaran en el
desarrollo de la explicacion de la capacitación.
· Dependiendo
de la calidad y los tiempos con que sean entregados las tareas, se dará su
respectiva evaluación, dando fin a cada una de ellas en los tiempos en lo que
se propicia su entrega tomando como nota mínima 0 y máxima 5
· El
docente que no reúna las tareas asignadas y
cumpla con una nota inferior a 3.5 promedio total del proceso de
capacitación, pasara a un estado de reprobación, el cual deberá saldar mediante
un examen que reúna todos los temas visto durante la capacitación o su
repetición por completo de la capacitación.
Nota: La reprobación y asignación del examen tiene un
costo, además de repetir la capacitación de nuevo, el caso el docente asume las
gastos como un usuario particular.
· Al
finalizar cada módulo se les hará entrega de un certifico.
· Al
completar todo el proceso de capacitación se hará un acto público de graduación
del proceso.
· Logro
en el desarrollo de las capacidades de los docentes en el manejo de Tics
· Interiorizar
conocimiento y lograr un mejor aprovechamiento de medio tecnológicos
· Modernizar
la influencia académica tradicional
· Implementar
nuevas estrategias académicas, en pro del desarrollo del docente como del
estudiante.
· Mejorar
la calidad académica.
· Macho
aprovechamiento del tiempo y el espacio academico.
